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读了《班主任理论与实务》一书,我对说理教育有了新的认识。说理教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。它虽然是班主任常用的教育方法,但往往班主任苦口婆心,学生却不耐烦,甚至产生逆反或顶撞,真是令我们班主任费心思。今后,我可以从以下五个方面进行对照反思。

1.是否具备正确的观点

说理需要首先确定一定的说理观点,而观点的选择受到班主任自身理解水平和对事物看法的倾向性的影响。比

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基本教育方法1------说理教育法

来源: 作者: 发布时间: 2013/6/19 0:03:38 点击数: 11
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